Детям должно быть легко надевать и снимать одежду. Мы выбрали варианты, с которыми дети могут справится самостоятельно. Это помогает развивать независимость с раннего возраста. И последнее, но не менее важное: мы рассматриваем, обладают ли бренды какими-либо экологическими атрибутами — от использования органических материалов до возможности переработки. Нам важно, чтобы производство детской одежды не оказывало вредного воздействия на окружающую среду. Mayoral — отличный бренд, в котором каждый ребенок найдет одежду по вкусу. Хотя большинство моделей, как правило, довольно лаконичны, наши эксперты ценят разнообразие повседневных вещей, таких как ежедневная одежда, футболки и спортивные костюмы. Помимо повседневной одежды, можно рассмотреть зимние куртки Mayoral. Если вы ищете что-то более смелое, у Stella MсСartney есть модная одежда для детей любого возраста. Хотя эти вещи дороже, чем у некоторых других брендов, их материалы и крой более качественные. Нашим экспертам особенно нравится, что в этой одежде уделяется большое внимание деталям, поэтому она более изысканна благодаря таким особенностям, как вышивка, люверсы и яркие цвета.

Нам с Фридрихом пришлось однажды быть очевидцами такого зрелища; мы также должны были встать, не потому что нас к этому принуждали — нам было очень удобно стушеваться в глубине ложи — но потому что мы были наэлектризованы. Видишь ли, Марта, — объяснил мне Фридрих, — искра, перескакивающая от одного человека на другого и соединяющая толпу в одном возвышенном порыве, это — любовь… Напоит борозды наших полей… Ничего не значит: соединенная ненависть — тоже один из видов любви. Когда общие чувства соединяют двоих или нисколько людей, они начинают любить друг друга; пусть только более высокие понятия, чем нация, именно: «человечество и че­ловечность» сделаются общим идеалом, и тогда… Ах, когда это настанет? Когда? ну, это весьма относительно. По отношению к сроку нашего существования — никогда; по отношению к другим поколениям — завтра. Когда грянет война, граждане нейтральных государств распадаются на два лагеря: одни сочувствуют одной враждую­щей стороне, другие — другой; это выходить каким-то колоссальным состязанием, в котором каждый принимает участие. Но кому должны были симпатизировать мы с Фридрихом и кому желать победы?

这时回到Word文档编辑页面，你会发现回车符已经消失了。 让隐藏的回车符显示出来的最快捷方法便是点击“开始”选项卡的“显示/隐藏编辑符号”。 但是这种方法会将其他的编辑标记（如空格，分节符等）也显示出来。 另一种方法则是与隐藏回车符的方法相反，依次点击“文件”＞“选项”＞“显示”，然后勾选“段落标记”，勾选后点击“确定”即可。 不同版本的Office进入Word选项的方式可能会有所不同。

На первый план выступает со-бытийная ситуация, организованная определённым образом. Системный подход предполагает рассматривать сложные объекты как иерархически организованные, каждый уровень которого является элементом системы более высокого порядка. Например, в биологии выделяют структурные уровни жизни: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный. Обучение как система тоже имеет сложную структурную организацию. Масштаб деятельности индивидуальных субъектов учебного процесса. Этот уровень задаётся разными позициями и деятельностями субъектов в их непосредственном взаимодействии с другими субъектами, а также в ситуации «индивидуального» действия. Масштаб учебного занятия (учебного коллектива). На этом уровне организации обучения рассматривается, как и в какие событийные образовательные ситуации включены члены учебного коллектива. Система «учебное занятие» ухватывается такими понятиями, как общие (базисные) формы организации обучения, организационная структура учебных занятий, ведущая организационная форма обучения, общий фронт или его отсутствие, учебная кооперация, учебный маршрут, со-бытийная ситуация и др. Масштаб институциональной системы обучения (образовательного учреждения). Отражается вопрос, как организовано образовательное пространство учреждения или сети учреждений. 1. Масштаб общественно-исторического способа организации обучения (общественно-исторической формации) — уровень сферы образования: её предназначение среди других сфер общества какой-либо эпохи; базовые образовательные процессы и обслуживающие их; структурные единицы, обеспечивающие разворачивание базовых и инфраструктурных процессов; морфология участников сферы образования.

Неприятель хвастается давно своими скорострельными ружьями, но я полагаю, ребята, что они принесут ему мало пользы. Ве
роятно, мы не дадим ему времени сделать выстрел, как обрушимся на него и станем молодецки работать штыками и прикладами. Когда же нам удастся с Божиею помощью одолеть врага, то мы бросимся преследовать его по пятам; а, потом вы отдохнете на вражеской земле и натешитесь там в волю всем, чем имеет полное право воспользоваться победоносное войско». Из главной квартиры северной армии от 25-го июня сооб­щалось следующее о плане похода (!) пруссаков: «По новейшим известиям, прусская армия перенесла свою главную квар­тиру в восточную Силезию. Судя по всему, пруссаки намерены помешать нашей армии двинуться на Берлин, что им едва ли удастся, благодаря мероприятиям наших стратегов. Можно вполне рассчитывать на благоприятные известия из северной армии, которые хотя приходят не так скоро, как это желательно нетерпеливо ожидающему их народу, но за то обещают быть тем важнее и богаче содержанием».