Недавно нашла выкройку такого прелесного зайчишки, точнее зайки-девочки. Выкраиваем две детали тела зайчика, прикладываем их лицевой стороной друг к другу и пришиваем строчным швом. Не забываем про выточки сзади. Оставляем не прошитым кусок со стороны шеи. Теперь аккуратно выворачиваем его на лицевую сторону и наполняем синтепоном. Шов у нас идет посередине мордочки. Распределяем синтепон, делая потолще на щеках, чтобы придать естественную форму. Пришиваем глазки-пуговицы. В области шеи делаем круговой шов и стягиваем его. Пришиваем ушки к голове. Формируемем нос и рот черной ниткой. Пришиваем голову к туловищу. Из белого плюша выкраиваем хвост (кружок), прошиваем по кругу, заполняем синтепоном и стягиваем его. Пришиваем хвостик к туловищу. Выкраиваем морковку из оранжевой ткани, прошиваем с одной стороны, выворачиваем и заполняем ее синтепоном. Пришиваем верх (кружок) к морковке. В центре зеленой ниткой делаем стежки и затягиваем их. Пришиваем листья к морковке. Осталось сшить юбочку из полоски ткани, например в клетку. Подшиваем верх и низ. Осталось приодеть нашу зайку. Какой милый зайчик из меха! Очень хороший заяц, напомнил мне мою детскую игрушку мягкую плюшевую собаку. В добрый путь этому сайту и его автору успехов!
Интерактивные игрушки представляют собой особый тип изделий, использование которых дает возможность эффективнее и быстрее вовлечь ребенка в образовательный и воспитательный процесс. Основные виды должны изготавливаться в соответствии со всеми особенностями и спецификациями. В противном случае эффективное воздействие невозможно, к тому же ребенок может нанести вред своему здоровью. Игрушка, — это специализированный вид изделий, которые предназначаются для воспитания и развития дошкольников. Такие товары способствуют физическому, умственному и психическому развитию, помогают лучше узнать окружающий мир. Также они оказывают положительное влияние на приобщение к труду и лучшее формирование характера. Функциональные свойства игрушек могут проявляться только во время их использования ребенком, в игровом процессе. Основное достоинство таких изделий, — это обширная область применения. Ребенок может использовать их как самостоятельное средство для улучшения воображения, так и приобщаться к настольным и коллективным играм. Виды игрушек по воспитательному воздействию эффективны для формирования не только характера, но и личности ребенка. Помимо умственного и физического развития, такие изделия отлично развивают эстетическое понимание.
В детских садах России игрушки всегда выступали в качестве друзей и помощников, благодаря чему ребенок становился радостнее в рамках образовательного процесса. Важно понимать, что для детей игровая практика обладает таким же значением, как и для взрослого творчество, ребенка и другие виды деятельности. Исходя из этого, игрушки должны предоставлять ребенку различные образы или символы современного мира. Производство игрушек в России набирает стремительные обороты. Если раньше такой вид изделий характеризовался наиболее простым применением, на сегодняшний день существуют различные электрифицированные устройства, которые позволяют не только приобщить дошкольника к образовательному процессу, но и развить многие полезные навыки самостоятельно, без педагога. Воссоздавая не только воображаемые, но и реальные объекты или образы, ребенок начинает лучше воспринимать окружающий мир с точки зрения эстетики и внутреннего взаимодействия тех или иных элементов. Игрушка приучает дошкольника лучше узнавать среду, способствует осмысленной, логической и целенаправленной деятельности, формирует концентрацию и дисциплинирует. Помимо педагогической практики, игрушки способствует более эффективному и организованному общению ребенка с взрослым, что является достаточно актуальной проблемой в современном мире.
Виды игрушек по воспитательному воздействию впервые были квалифицированны известным педагогом и исследователем А.С. Готовая, простая или механическая. Сюда относятся разные модели автомобилей, самолетов, лошадей и кукол. Полуготовая, которая требует от ребенка той или иной доделки. Представляет собой интерактивные изображения с вопросами, разрезные картинки, веселые кубики или конструкторы разных типов. Игрушка-материал. Приспособления, которые делаются из картона, дерева, глины и песка. Также могут самостоятельно изготавливаться ребенком из пластилина, бумаги или слюды. Подобные изделия лучше всего объясняют ребенку взаимодействие тех или иных веществ в окружающем мире. Помимо этого, в современной педагогике были выведены такие классификации, как дидактические, настольные, сюжетно-ролевые или музыкальные игрушки. Их применение пользуется широкой популярностью в большинстве детских садов по всей стране. В учебнике известного педагога С.А. Козловой приводится еще одна классификация игрушек, которые характеризуют их как самодельное изделие. Такие самоделки изготавливаются непосредственно ребенком, педагогом или родителем. Подобная игровая форма особо часто востребована в процессе театральных или кукольных выступлений, включая пальчиковые игры. Сенсорные. Сюда входят различные пищалки, погремушки, музыкальные и зрительные игрушки.