Хочу выразить признательность преподавателям. Сын занимается с удовольствием, в приятной атмосфере. Особенно нравятся игровые и соревновательные занятия в RU-DE-EN. В этом году еще начали учить китайский в RU-DE-EN. В RU-DE-EN попала после другой школы. Могу сравнить уровень преподавания немецкого. В RU-DE-EN он на порядок выше. Я даже не ожидала, что так быстро смогу подготовиться к международным экзаменам. Ходил в RU-DE-EN на групповые и делал дз, брал еще перед экзаменом 11 занятий индивидуально. Все получилось, буду учиться дальше. Для работы надо было подтвердить знания английского. Выбрал RU-DE-EN, т.к было удобное вечернее время для занятий и стоимость адекватная. Мы с 6 лет занимаемся в RU-DE-EN , занятия с Натальей Викторовной нам очень нравятся. Результаты говорят сами за себя. Огромное спасибо Наталье Валериевне! Это путевка в жизнь! Пришла в RU-DE-EN подтянуть немецкий, потом еще записалась в группу по английскому. Очень благодарна RU-DE-EN за подготовку. Сейчас продолжаю обучение в Германии. Раньше дети посещали другие курсы, но оценки в школе оставляли желать лучшего.
Въ ея заведеніи пробыла Мэй около осьми лѣтъ. Въ первые четыре года она проводила вакаціи иногда въ Брайтонѣ, а иногда въ Лондонѣ у м-съ Чефингтонъ. Въ Брайтонѣ, съ м-съ Драксъ ей было веселѣе. М-съ Чефингтонъ не обижала ее, но не оказывала ей ласки. Дѣвочку обыкновенно оставляли на попеченіе горничной, пожилой женщины, тяготившейся ею, такъ какъ присмотръ за ребенкомъ былъ для нея лишней заботой, за которую прибавки жалованья, конечно, не полагалось. Мэй часто проводила цѣлые часы одна въ саду, или въ столовой, съ книгой у камина; никто не говорилъ съ ней, никто не обращалъ на нее вниманія. Тетку свою, м-съ Дормеръ-Смитъ, видала она очень рѣдко, и ей всегда казалось при этихъ встрѣчахъ, что она чѣмъ то огорчила тетю Полину: та постоянно смотрѣла на нее такъ жалобно. Только, выросши большая, Мэй поняла, въ чемъ дѣло: м-съ Дормеръ-Смитъ огорчалась незатѣйливымъ туалетомъ дѣвочки и часто говорила матери: бѣдное дитя, какъ она жалко одѣта. Но вообще тетя Полина ей нравилась: она была такая хорошенькая и добрая и такъ ласково цѣловала ее при встрѣчахъ.
Средствами падежной системы передаются и некоторые аспектуальные и темпоральные различия. Объект, выраженный аккузативом, обозначает завершённость действия в прошлом или результативное будущее, тогда как партитивный объект указывает на незаконченность действия в прошлом или процессное настоящее, например: Söin omena-a «ел яблоко» (партитив) vs. Syön omena-a «ем яблоко» (партитив) vs. Важным понятием финского языка является основа слова. Именно к основе слова присоединяются падежные и притяжательные суффиксы, однако основы слов часто не совпадают с их словарной формой и их нужно уметь определять. Ниже в таблице приведены основы финских имён в зависимости от их словарной формы, основа партитива и примеры слова в словарной форме (номинативе), партитиве, инессиве и иллативе. Множественное число финского номинатива образуется при помощи окончания -t, прибавляемого к основе имени (в именах с прямыми чередованиями — к слабой основе). В остальных падежах множественное число образуется при помощи показателя i, который ставится между основой имени и падежным окончанием. Некоторые особенности в образовании множественного числа имеют падежи партитив, генитив и иллатив.
Приспосабливаясь к окружающей среде, живая клетка формирует всё многообразие живых организмов (вне клетки жизнь не существует, вирусы проявляют свойства живой материи только после переноса генетического материала вириона в клетку). Основной атрибут живой материи — генетическая информация, используемая для репликации. Более или менее точно определить понятие «жизнь» можно только перечислением качеств, отличающих её от нежизни. На текущий момент нет единого мнения относительно понятия жизни, однако учёные в целом признают, что биологическое проявление жизни характеризуется: организацией (высокоупорядоченное строение), метаболизмом (получение энергии из окружающей среды и использование её на поддержание и усиление своей упорядоченности), ростом (способность к развитию), адаптацией (адаптированы к своей среде), реакцией на раздражители (активное реагирование на окружающую среду), воспроизводством (все живое размножается) и эволюцией. Также можно сказать, что жизнь является характеристикой состояния организма. Существует более ста определений понятия «жизнь», и многие из них противоречат друг другу. Израильский генетик русского происхождения Эдуа
рд Трифонов рассмотрел 123 определения жизни. Трифонов проанализировал лингвистическую структуру определений и разбил их на категории.